面對同樣一朵玫瑰花
人文學院的學生會說：「她充滿著迷人的深情！令人陶醉。」
管理學院的學生會說：「這朵花經過仔細的包裝一定很有賣相！」
設計學院的學生會說：「邱比特的箭換成這朵花應該也不賴！」
理工學院的學生會說：「在十天十時十分十秒後，這花也要凋謝成為肥料！」
不同領域的學生，面對同樣的事物或是教學模式可能會產生不同的效果，對於學習的影響是深遠的！
唐朝_韓愈這樣說，「師者，所以傳道、授業、解惑也。。。」
這般論述現今仍受用不已！
***以上節錄自明道大學網站首頁 !
我最近看了一本書，書名為 “ 文化為什麼很重要_哈瑞森&杭亭頓 編著” 。
文化是多元的表現總稱。如以個人而言，他的文化就是：態度、價值觀、生活環境。
人類社會仍區隔為富有的少數(佔總人口數約20%)以及中下貧窮的多數(佔總人口數約80%)，仍然有著享受自由與遭受壓迫的分野。而即使在富裕的民主社會裡，惱人的貧富差距也依舊存在。對社會發展不均的傳統解釋，例如帝國主義、依賴理論和民族主義等已不適用，愈來愈多論者認為，國與國間、不同民族間的發展差距主要源於他們不同的文化價值觀，是這些價值歡左右了他們政治、經濟與社會的發展。本書作者有許多人也持相同觀點，相信價值觀與態度的轉變對那些要想迎頭趕上的發展中社會不可或缺。
大多數地理環境處於熱帶位處的人民，相較上經濟狀況較居住在溫帶地區的人民要差 ! 另宗教上的信仰的不同也有差異，歐洲新教文化與儒家文化在經濟上的表現也較好。
常常會听見朋友說：看見你們的家庭狀況與種種的表現，可預知你們的小孩將來在社會上的成就表現也會很好的…。
沒錯大多數而言是如此的，那就是他們家庭的文化，在那文化之下可以去推論的，正常的表現上不會出現太大的差距。所以就我而言，總覺得自己的小孩不夠用功讀書，但如以這文化的觀點而言，我對於小孩的要求上便會先考慮到自己是否有做好良好的文化，包括身教、言教、居家環境、工作表現等……
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